Penerapan Media Pembelajaran Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKN Di Kelas 4 SDN 1 Arjawinangun
Main Article Content
Abstract
Minat belajar siswa dalam mempelajari Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) sering kali rendah karena metode pengajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Wordwall dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas 4 SDN 1 Arjawinangun. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah menggunakan Wordwall, siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan lebih mudah memahami materi dibandingkan sebelumnya. Guru juga merasakan manfaatnya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif. Kesimpulannya, Wordwall dapat meningkatkan minat belajar siswa dan membuat pelajaran lebih menarik. Guru didorong untuk lebih memanfaatkan teknologi dalam mengajar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akhwani, A., Rahayu, D., & Djazilan, M. (2022). Pemanfaatan edugame rumah belajar sebagai media pembelajaran guru sekolah dasar di kabupaten magetan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 169-181. https://doi.org/10.33086/snpm.v1i1.798
Amilia, W. (2022). Peran guru dalam pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi di sekolah dasar kota sawahlunto. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(1), 254. https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i1.115753
Azizah, A. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis motion graphic pada tema ecoenzyme si cairan serbaguna untuk menumbuhkan minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(2), 521-531. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1604
Dewi, D. (2022). Pengembangan media cerita bergambar tentang penjajahan belanda untuk meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 581-590. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1966
Dewi, D., Furnamasari, Y., Jayadi, N., & Fitriani, R. (2021). Penggunaan metode student created case studies untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pkn di sekolah dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4818-4826. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1563
Galuh, A., Maharani, D., Meynawati, L., Anggraeni, D., & Furnamasari, Y. (2021). Urgensi nilai dan moral dalam upaya meningkatkan pendidikan karakter melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5169-5178. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1598
Hamidah, N. and Barus, M. (2022). Analisis faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri 093 mandailing natal. Jurnal Literasiologi, 7(3). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v7i3.316
Harahap, H. and Juyanti, E. (2023). Pengaruh model pembelajran team quiz dan media berbasis ict untuk meningkatkan minat belajar matematika siswa. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1153-1166. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2100
Iswanto, T. (2022). Peningkatan minat belajar pkn melalui pembelajaran kooperatif tipe tgt. ARJI, 4(3), 162-172. https://doi.org/10.61227/arji.v4i3.84
Junindra, A., Fitri, H., Putri, A., Nasti, B., & Erita, Y. (2021). Mendesain pembelajaran ips dan pkn berbasis literasi ict (information and communication technology) pada tingkat sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6264-6270. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1827
Maya, (2023). Meningkatkan minat belajar siswa dengan media pembelajaran.. https://doi.org/10.31219/osf.io/erkh7
Mustaqim, A. (2023). Kepedulian orang tua dan guru dalam meningkatkan minat belajar siswa mis guppi rumbia desa lunjen kab enrekang. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 354-362. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.15
Nurdiyana, R., Pujiastuti, H., & Anriani, N. (2022). Analisis kemampuan pemahaman matematis siswa smp ditinjau dari minat belajar. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2735-2748. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1583
Nurgiansah, T. (2021). Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Jintech Journal of Information Technology, 2(2), 138-146. https://doi.org/10.22373/jintech.v2i2.672
Pertiwi, A., Nurfatimah, S., Dewi, D., & Furnamasari, Y. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter dalam mata pelajaran pkn di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4331-4340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1565
Purba, F., Sinaga, K., Sitinjak, D., & Tahya, C. (2022). Meningkatkan minat belajar siswa selama pandemi covid-19 melalui bimbingan belajar online. International Journal of Community Service Learning, 6(2), 131-139. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i2.46068
Sari, E. (2024). Membangun pengetahuan dan sikap toleransi melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. pgsd, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.451
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas vi sdn 1 gamping. Tanggap Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92-109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Shefira, A. (2024). Inovasi pembelajaran pkn di era digital dengan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan pemahaman siswa. pgsd, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.447
Simanjuntak, H. (2024). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa menggunakan metode resitasi dan metode diskusi pada mata pelajaran ppkn. Dharmas Education Journal (De_journal), 4(1), 360-368. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.1091
Sitompul, B. (2022). Kompetensi guru dalam pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13953-13960. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i3.4823
Wati, D. (2024). Membangun karakter bangsa melalui pembelajaran pkn di sekolah dasar: tantangan dan strategi. pgsd, 1(3), 13. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.562
Widiastuti, D., Mulyadiprana, A., & Nugraha, A. (2022). Pembelajaran berbasis literasi dan numerasi di kelas iv sekolah dasar. Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 248-257. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1606
Yulianti, K. and Utomo, U. (2022). Perbandingan implementasi pembelajaran daring dan luring di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2410-2418. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2231