Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kerjasama di UPT SDN 9 Makale
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kerjasama. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SDN 9 Makale. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah murid kelas VA yang berjumlah 30 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, pedoman wawancara dan angket. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran IPAS dalam meningkatkan kerjasama siswa di kelas VA UPT SDN 9 Makale dapat dilakukan melalui proyek inovatif dan kolaboratif yang dikerjakan secara berkelompok. Penelitian ini diharapkan dapat mendorong guru untuk berperan sebagai fasilitator, meningkatkan keterampilan sosial siswa, menuntut kurikulum yang lebih fleksibel, serta memerlukan dukungan sekolah dan kebijakan untuk efektivitasnya.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arinta, Y. N., Nabila, R., Al Umar, A. U. A., Alviani, A. W., & Inawati, Y. (2020). Eksistensi Bank Wakaf Mikro Dan Implikasinya Terhadap Kesejahteraan Masyarakat Dalam Perspektif Islam. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(2), 372-378.
Al Umar, A. U. A., Lorenza, L., Savitri, A. S. N., Widayanti, H., & Mustofa, M. T. L. (2020). Pengaruh Inflasi, PDRB, dan UMK Terhadap Tingkat Pengangguran di Provinsi Jawa Tengah Tahun 2017-2019. Jurnal Ekonomi Balance, 16(1), 1-12.
Pitaloka, H., Al Umar, A. U. A., Hartati, E. R., & Fitria, D. (2020). The economic impa Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based LearningDalam Peningkatan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran(JPAP), 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Bungin, B. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif (1st ed.). PT RajaGrafindo
Persada. Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif & Desain Riset, Memilih Di Antara Lima Pendekatan (S. Z. Qudsy (ed.); 3rd ed.). Pustaka Pelajar.
Fauzi, A., Siregar, H., & Meilya, I. R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning dalam Pembelajaran Mandiri pada Pendidikan Kesetaraan Paket C. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15294/pls.v3i1.30871
Ghony, M. D., & Almanshur, F. (2012). Metode Penelitian Kualitatif (R. T. Sari (ed.)). Ar- Ruzz Media.
Kemdikbud, R. (2022). Buku Saku “Tanya Jawab Kurikulum Merdeka.” Kemdikbud RI. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/unduhan/bukusaku.pdf
Krismawati, N. U. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Penulisan Sejarah Berbasis Model Poject-Based Learning. IJSSE: Indonesian Journal of Social Sceince Education, 1(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v1i2.1905
Lestari, T. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Kompetensi Dasar Menyajikan Contoh- contoh Ilustrasi Dengan Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Metode Pembelajaran Demonstrasi Bagi Siswa Kelas XI Multimedia SMK Muhammadiyah Wonosari [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/29375/1/Tutik Lestari_10520244042.pdf
Miles, M. W., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif. Penerbit Universitas Indonesia Press.
Muskania, R. T., & Wilujeng, I. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Project- Based Learning Untuk Membekali Foundational Dan Knowledge Meningkatkan Scientific Literacy. Jurnal Cakrawala Pendidikan, XXXVI(1). https://doi.org/https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.8830
Novianto, N. K., Masykuri, M., & Sukarmin, S. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis Proyek (Project Based Learning) Pada Materi Fluida Statis Untuk Meningkatkan Krativitas Belajar Siswa Kelas X SMA/ MA. JURNAL INKUIRI, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.20961/inkuiri.v7i1.19792
Nurfitriyanti, M. (2016). Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2).https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/view/950/883 Strauss, A., & Corbin, J. (2003). Dasar-dasar Penelitian Kualitatif. Pustaka Pelajar.
Nurishlah, L., Nurlaila, A., & Rusnaya, M. (2023). Strategi Pengembangan Motivasi Instrinsik Di Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. MURABBI, 2(2), 60-71.
Trivena, T., & Hakpantria, H. (2020). PCK (Pedagogical Content Knowledge) Awal Guru Sekolah Dasar dalam Mengajarkan Konsep Kalor: A Case Study. Elementary Journal, 3 (1), 1–13
Rante, M., Marampa’Rombeallo, Y., Ramba, D., Sulastri, N., & Hendrik, H. (2023). Penerapan Fungsi Tongkonan dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Berhitung Siswa Sekolah Dasar di Lembang Tondon. Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS), 3(1), 87-91.
Wahyuni, D. (2022). KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 56/M/2022 TENTANG PEDOMAN PENERAPAN KURIKULUM DALAM RANGKA PEMULIHAN PEMBELAJARAN. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_20220215_0939 00_Salinan Kepmendikbudristek No.56 ttg Pedoman Penerapan Kurikulum.pdf