Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis terhadap hasil Belajar Siswa Kelas XI AKL SMK Negeri 1 Gowa
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertuajuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar siswa kelas IX AKL SMK Negeri 1 Gowa. Variabel dalam penelitian ini yaitu Kecerdasan Logis Matematis sebagai variabel bebas (X) dan hasil belajar siswa sebagai variabel terikat (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI AKL SMK Negeri 1 Gowa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan sampel sebanyak 36 siswa, kelas yang diambil yaitu XI AKL 3. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif, uji instrumen, serta uji hipotesis dengan bantuan program SPSS 26 for windows. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, diperoleh hasil analisis deskriptif kecerdasan logis matematis 82,55 persen yang tergolong sangat baik dan hasil belajar 83,03 yang tergolong baik. Dari hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh Kecerdasan Logis Matematis Y’ = 65,348 + 0,866X yang berarti kecerdasan logis matematis berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa yang mana tiap penambahan satu nilai kecerdasan logis matematis maka nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,866 satuan dan hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000<0,05 yang berarti variabel kecerdasan logis matematis berpengaruh dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Sementara itu, hasil analisi koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai = 49,9% berarti bahwa pengaruh kecerdasan logis matematis terhadap hasil belajar sebesar 49,9% sedangkan 50,1% dipengaruhi oleh faktor lain.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anwar, A. (2023). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis Dan Kemampuan Numerik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. https://snpm.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snpm/article/view/202
Dewi, W. A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Logis matematis Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Tadris IPS Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Mataram Tahun Akademik 2020/2021. https://etheses.uinmataram.ac.id/3895/1/Winda%20Asmiati%20Dewi%2015 1146177.pdf
Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian (Edisi 1, Cet.4). Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Milsan, A. M., & Wewe, M. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Logis Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Technology (Vol. 2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/download/16183/11496
Mujiani, D. S. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kecerdasan Logis Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa (Vol. 7). https://www.academia.edu/download/84370014/2187-Article_Text-3385-1-10-20170612.pdf
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 3(2), 33. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11762
Prayogoh, D. A., & Hakim, L. (2017). Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis, Hasil Belajar Pengantar Akuntansi, Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Di SMK Negeri 1 Surabaya. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/19380
Rukajat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kuantitatif (Quantitative Reserch Approach). Yogyakarta: Deepublish.
Rusman. (2016). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori Praktek Dan Penilaian (Edisi 1, Cet. 2). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar (Edisi 1, Cet.2). Depok: PT Raja Grafindo.
Siregar, S. (2019). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif : Dilengkapi dengan Perhitungan Manual dan Aplikasi SPSS Versi 17 (Edisi 1, Cet. 6.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Slameto. (2020). Belajar & Faktor-faktor Yang Mempengaruhi (Edisi Rev., Cetakan 6). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudaryana, B., & Agusiady, H. R. R. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish.
Sudjana, N. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar (Edisi 1, Cet. 20). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alvabeta, cv.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar (Edisi 2 Cet. 5). Jakarta: Prenadamedia Group.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan. (t.t.).
Wahab, R. (2018). Psikologi Pendidikan (Edisi 1, Cet. 3). Dapok: PT Rajagrafindo Persada.
Wulansari, M. (2015). Pengaruh Kecerdasan Logis-Matematis, Hasil Belajar Pengantar Akuntansi, Dan Minat Belajar Terhadap Tikat Pemahaman Akuntansi. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/32746
Yaumi, M., & Ibrahim, N. (2016). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Integences). Jakarta: Prenadamedia Group.
Yaumi, M., & Sirate, S. F. S. (2022). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Jamak (Multiple Intelligences) Mengidentifikasi dan Mengembangkan Multitalenta Anak (Edisi ke 2, Cet. 3). Jakarta: Kencana.