Peran Media Monopoli dalam Membentuk Karakter Kerja Keras Siswa Kelas X pada Pembelajaran PPKn di SMAS Tamansiswa Mojokerto
Main Article Content
Abstract
Menurunnya karakter kerja keras siswa, seperti kurangnya motivasi dan ketidakmampuan untuk mengatasi rintangan, menjadi perhatian dalam dunia pendidikan. Media Monopoli menjadi solusi efektif melalui pembelajaran PPKn yang tidak hanya menekankan pada nilai-nilai moral, tetapi juga mengajak siswa untuk tekun, ulet, teliti, disiplin, pantang menyerah, dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran media monopoli dalam membentuk karakter kerja keras siswa kelas X pada pembelajaran PPKn di SMAS Tamansiswa Mojokerto. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan siswa kelas X-8 dan guru PPKn di SMAS Tamansiswa Mojokerto. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Monopoli berperan dalam membentuk karakter kerja keras siswa yang ditunjukkan dengan terlaksananya indikator-indikator kerja keras yaitu adanya pertanyaan dan aturan yang tertera pada media monopoli membuat siswa lebih tekun, teliti dan pantang menyerah ketika menjawab pertanyaan dan melakukan permainan monopoli dengan mengikuti aturan yang berlaku; siswa datang lebih awal karena antusias dengan media yang belum pernah dimainkan pada saat pembelajaran; siswa berusaha menjawab pertanyaan dengan baik melalui diskusi kelompok.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Dewi, D. A., Hidayat, N. A. S. N., Septian, R. N., Apriliani, S. L., & Purnamasari, Y. F. (2021). Peran pembelajaran PKN SD dalam membentuk karakter moral siswa untuk mempersiapkan masa depan bangsa. Jurnal Basicedu, 5(6), 5258-5265. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. Dalam KoPeN: Konferensi pendidikan nasional, (Vol. 2, hlm. 93-97).
Fitriani, R., Kholilah, K., Rini, E. F. S., Pratiwi, M. R., Safitri, H., Syiarah, H., & Ramadhanti, A. (2021). Analisis karakter kerja keras siswa kelas XI IPA di SMAN 1 Kota Jambi. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 188-194. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.188-194
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. M. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Lasmita, L. (2020). Identifikasi Karakter Kerja Keras dalam Mata Pelajaran IPA di SMPN 3 Batanghari. Integrated Science Education Journal, 1(1), 07-15. https://doi.org/10.37251/isej.v1i1.14
Mahendra, Y., & Momo, A. H. (2023). Integrasi Nilai-Nilai Karakter Kerja Keras Dalam Pembelajaran PPKn Di SMP Negeri 3 Watopute. Mores: Jurnal Pendidikan, Moral dan Kewarganegaraan, 1(1), 21-25. https://doi.org/10.36709/mores.v1i1.4
Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian journal of primary education, 3(1), 20-28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Mulianingsih, A., & Zaman, A. Q. (2024). Penggambaran Karakter Nasionalisme Pada Film Laskar Pemimpi (Analisis Untuk Pembelajaran PPKn). Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 7(6).
Muslich, M. (2022). Pendidikan karakter: menjawab tantangan krisis multidimensional. Bumi Aksara.
Pagarra, H., Syawaluddin, A., & Krismanto, W. (2022). Media pembelajaran. Penerbit UNM.
Parsianti, I., Rosiyanti, H., & Muthmainnah, R. N. (2020). Pengembangan media pembelajaran monopoli aritmatika (monika) pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 6(2), 133-140. https://doi.org/10.24853/fbc.6.2.133-140
Putra, V. W. A., Porbowati, A., Ananda, C. A., Hudi, I., & Habincaran, T. (2024). Optimalisasi Karakter Mahasiswa Melalui Pendekatan Terintegrasi Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan. PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 4(1), 1-9. https://doi.org/10.36456/p.v4i1.8946
Ramli, M. (2013). Pengembangan media pembelajaran menurut konsep teknologi pembelajaran. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2). https://doi.org/10.18592/jtipai.v3i2.1862
Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Penerbit Uinsu.
Salamah, E. R. (2022). Pentingnya Interaksi Guru Dan Siswa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Dalam Proceeding Umsurabaya, 1(1).
Saleh, M. S., Syahruddin, S., Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin, S. (2023). Media pembelajaran. Penerbit Eureka.
Septianingrum, A., Susanto, H., & Sumargono, S. (2019). Analisis Kepemimpinan Siswa Dalam Penerapan Media Permainan Monopoli Dan Simulasi Pada Pembelajaran Sejarah. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya dan Pengajarannya, 13 (1), 74-83.
Sihotang, N. (2022, September). Penerapan Permainan Monopoli dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Dalam SENKIM: Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin (Vol. 2, No. 1, hlm. 60-67).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri 10 Kota Ternate kelas X pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337-347. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1621
Wati, A. R. Z., & Trihantoyo, S. (2020). Strategi pengelolaan kelas unggulan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 5(1), 46-57. https://doi.org/10.26740/jdmp.v5n1.p46-57
Widyatama, P. R., & Suhari. (2023). Penanaman nilai karakter cinta tanah air pada siswa di SMP PGRI 1 Buduran. Jurnal Ekonomi, Manajemen, Bisnis, Dan Sosial (EMBISS), 3(2), 174-187.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yunarti, Y. (2014). Pendidikan kearah pembentukan karakter. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(02), 262-278.
Yuniarti, D., & Sukestiyarno, Y. L. (2020). Pembentukan Karakter Kerja Keras dan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pembelajaran Berbantuan Modul Etnomatematika dan Pendampingan dengan Teknik Scaffolding. Dalam PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 3, hlm. 279-284).
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi, 19(01), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963