Meta-Analisis Pengaruh Motivasi Terhadap Prestasi Bahasa Arab
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pengaruh motivasi terhadap prestasi bahasa Arab melalui pendekatan meta-analisis. Metode yang digunakan adalah meta-analisis terhadap 20 studi primer menggunakan model estimasi random-effect karena hasil analisis menunjukkan heterogenitas dalam ukuran efek (Q = 356.24, p < 0.05). Berdasarkan model ini, diperoleh effect size gabungan sebesar r = 0.567 (p < 0.05), yang menunjukkan bahwa motivasi memiliki pengaruh signifikan terhadap prestasi bahasa Arab siswa dengan kategori efek besar. Hasil analisis variabel moderator menunjukkan hubungan motivasi terhadap prestasi bahasa Arab berbeda secara signifikan berdasarkan variabel ukuran sampel (Qb = 48.03; p = 0.00). Namun tidak berbeda nyata berdasarkan variabel tingkat pendidikan (Qb = 1.63; p = 0.65), tipe publikasi (Qb = 2.29; p = 0.32), dan tahun publikasi (Qb = 0.13; p = 0.71). Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan motivasi siswa dapat berkontribusi pada pencapaian bahasa Arab yang lebih baik, meskipun dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut dirokmendasikan untuk memeriksa faktor moderator lain yang dapat memperkuat atau melemahkan hubungan antara motivasi dan prestasi bahasa Arab, seperti kecerdasan, minat dalam pembelajaran, lingkungan belajar, dan pendekatan pengajaran yang digunakan.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afifudin, A. and Yoto, Y. (2023). Pengaruh Dukungan Orang Tua dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 9(2), 273.
Alim, U. N., Mariah, E., & Rivai, M. (2024). The Relationship Between Learning Motivation and Arabic Language Learning Achievement of Junior High School Students in Makassar City. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 4(3), 214-224.
Alnajjar, A. and Ibrahim, M. (2024). A comparative meta-analysis on the effectiveness of three types of instructional methods on language success. International Journal on Social and Education Sciences, 6(2), 275-300.
Cai, Y., Pan, Z., & Liu, M. (2022). Augmented reality technology in language learning: ameta‐analysis. Journal of Computer Assisted Learning, 38(4), 929-945.
Canyesa, F. (2024). Pengaruh Motivasi Berprestasi Siswa terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa MTs Negeri 2 Kota Jambi. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi.
Darmawati, J. (2017). Pengaruh motivasi belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa sma negeri di kota tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79.
Fadhilah, A. N. (2024). Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar bahasa arab siswa kelas II di MI Islamiyah Simpar Kabupaten Batang. Skripsi. Pekalongan: UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Fadzil, N. A., Jaafar, N., & Rofiee, M. M. (2022). Hubungan motivasi pelajar terhadap penguasaan Bahasa Arab. Jurnal Kesidang, 7(1), 194-210.
Fatkhurohmah, I. (2018) Pengaruh Pemanfaatan Internet Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas XI Bahasa SMA Negeri 5 Tebo. Universitas Jambi: Skripsi
Fatmawati, P., Fahmiyah, M., Novita, A. P., Hidayat, W., & Indriyana, D. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Bahasa Arab Terhadap Hasil Ipk Mahaswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Banten. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(10), 7771-7777.
Fazira, Iza. 2020. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas X di MAN 5 Sleman Yogyakarta. Skripsi . Yogyakarta: UII
Firmansyah, M. M., & Rahmawati, A. (2020). The Effect Of Learning Motivation Towards Arabic Learning Outcomes At Ma Al-Mahrusiyah Lirboyo Kediri. Didaktika Religia, 8(2), 421-440.
Fitryyah, S. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Siswa Di Ma Almuhajirin Jati Jogoroto Jombang Tahun Ajaran 2016/2017.Tesis. Jombang: Universitas Pesantren Tinggi Darul'Ulum.
Harjanto, H., Sudarwati, S., & Mursito, B. (2022). Motivasi belajar sebagai faktor dominan mempengaruhi prestasi siswa. Probank, 1(1), 91-102.
Hidayah, N., Mukmin, M., & Marfuah, S. (2023). The Correlation between Arabic Learning Motivation and Arabic Language Competence of Education Study Program Students in Post-COVID-19 Pandemic. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 15(2), 380-398.
Hilmi, I., & Nurhayati, F. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Pelajaran Bahasa Arab. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(6), 870-874.
Husna, F. (2018). Pengaruh Disiplin Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VIII di MTs Yapink 1 Tambun-Bekasi. Waratsah: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman dan Sosiolinguistik, 4(2), 89-104.
Idrus, S., & Soppeng, S. A. G. Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Peserta didik Non Muslim di SMP Muhammadiyah 11 Tello Baru Makassar. Educational Researcher Indonesia (ERI) Vol.1 No. 2 (Desember, 2024) EISSN: 3063-9603, hlm36-41.
Inah, E. and Khairunnisa, A. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa arab mahasiswa bidikmisi. Al-Ta Dib Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12(1), 36.
Inah, E. N., & Khairunnisa, A. (2019). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa Arab mahasiswa bidikmisi. Al-TA’DIB, 12 (1), 36.
Kim, S. and Lim, J. (2021). A systematic review and meta-analysis of flipped learning among university students in korea: self-directed learning, learning motivation, efficacy, and learning achievement. The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education, 27(1), 5-15.
Lestari, Y., Syamsuddin, M., & Usman, M. (2022). Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar bahasa arab siswa kelas XI SMA IT Al Fatih Makassar. AF, 2(2), 151.
Nasution, J. S. (2022). Hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas viii smpit fajar ilahi batam. Jurnal As-Said, 2(1), 100-115.
Ningtias, Adilia. 2023. Pengaruh Latar Belakang Pendidikan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar mata kuliah Kaidah Bahasa Arab Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Angkatan 2020 Universitas Jambi. Skripsi. Jambi: Universitas Jambi
Rasit, N., & Ismail, Z. (2024). Relationship between motivation and students’ Arabic language learning outcomes in Malaysian religious secondary school. Al-Azkiyaa-International Journal of Language and Education, 3(1), 25-38.
Sari, N., Muslim, A. B., Sodiq, A., Erlina, E., & Sufian, M. (2024). Influence of Teams Games Method by Kokami and Learning Motivation on Arabic Language Learning Outcomes/Pengaruh Teams Games Method by Kokami dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 75-104.
Shirvan, M., Khajavy, G., MacIntyre, P., & Taherian, T. (2019). A meta-analysis of l2 willingness to communicate and its three high-evidence correlates. Journal of Psycholinguistic Research, 48(6), 1241-1267.
Tamim, R., Bernard, R., Borokhovski, E., Abrami, P., & Schmid, R. (2011). What forty years of research says about the impact of technology on learning. Review of Educational Research, 81(1), 4-28.
Urfatullaila, L., Rahmawati, I., & Ismail, Z. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Al Azkia Tenjolaya Bogor. Primer Edukasi Journal, 1(1), 43-51.
Urfatullaila, L., Rahmawati, I., Lestari, H., & Ismail, Z. (2022). Pengaruh Motivasi Intrinsik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Al Azkia Tenjolaya Bogor. As-Syar'i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 4(3), 266-275.