Analisis Profesionalitas Guru dalam Menerapkan Program Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Sungai Rotan
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan Tingkat kompetensi profesionalitas guru dalam menerapkan pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Sungai Rotan. Menjelaskan apa saja Permasalahan kompetensi Profesionalitas dalam menerapkan pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Sungai Rotan. Dan Menjelaskan apa saja Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Tingkat Kompetensi Profesionalitas Guru SD Negeri 3 Sungai Rotan telah berada di Level 3. Permasalahan Kompetensi Profesionalitas dalam menerapkan Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Sungai Rotan adalah minimnya keikutsertaan pendidik dalam kegiatan yang menunjang peningkatan kompetensi professional, Sarana untuk berdiskusi sesama guru sangat terbatas, dan Kurangnya fasilitas guru dalam menerapkan pembelajaran. Upaya dalam mengatasi Permasalahan Kompetensi Profesionalitas dalam menerapkan Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Sungai Rotan adalah memberikan pelatihan dan pengembangan professional guru, mendorong kolaborasi antara guru, peningkatan akses terhadap Sumber Daya Manusia (SDM), dan pengadaan fasilitas guru dalam media pembelajaran.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877-5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Achmadi, S. (2012). Problematika kurikulum merdeka dan kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Jurnal Pencerahan, 8(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Ahdar. (2021). Ilmu Pendidikan. Kota Pare Pare: Parepare Nusantara Press.
Bafadal, Ibrahim. (2010). Manajemen Pendidikan Mutu Sekolah Dasar. Indonesia, Jakarta : Bumi Aksara
Barlian, U. C., & Solekah, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105-2118. https://doi.org/10.53625/joel.v1i12.3015
Danim, F. R. (2011). Manajemen Strategis: Konsep, Edisi 10, Jakarta: Salemba. Darusman, Harapan, E., Tahrun (2020). Hubungan antara Kompetensi Profesional Guru dan Budaya Organisasi dengan Kinerja Guru di SD Gugus 10 Kota Prabumulih. Journal of Education Research. 1(3). https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.20
Daryanto.(2011). Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Tutorial Nurani Sejahtera Emzir. (2010).Metedologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers
Fathurrohman, Pupuh dkk (2017). Strategi Belajar Mengajar. Cet. II; Bandung: PT Refika Aditama,
Fauzan, A. (2012). Metodologi Penelitian kualitatif. JogJakarta: Ar-Ruzz Media.
Hapizoh, Harapan, E., & Destiniar (2020). Pengaruh Profesionalitas Guru dan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan. Vol.5 No.2. https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3764
Harapan, Edi. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja terhadap Profesionalitas Guru Sekolah Dasar di Pedesaan. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. Vol. 1 No. 2. http://dx.doi.org/10.21831/jump.v1i2.42351
Hartati, dkk. (2018). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press Hewitt, D. (2018). Understanding Efective Learning. New York: The Mc Graw Hill Companies.
Indrawati, M., Cahyo, P., & Ayu, S. (2020). The COVID-19 Pandemic impact on children’s education in disadvantaged and rural area across Indonesia. International Journal of Education (IJE). Vol.8 No.4. https://airccse.com/ije/abstract/8420ije03.html
Kemendikburistek. (2021). Kurikulum Merdeka Sebagai Opsi Satuan Pendidikan dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran Tahun 2022 s.d 2024. https://kurikulum.gtk.kemdikbud.go.id/detail-ikm/. Diunduh tanggal 23-05-2024
Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia. (2011). Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Balitbang dan Puskur.
Kholik, A., Bisri, H., Lathifah, Z. K., Kartakusumah, B., Maufur, M., & Prasetyo, T. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Berdasarkan Persepsi Dosen dan Mahasiswa. Jurnal Basicedu, 6(1), 738-748. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2045
Kyriacou, C. (2011). Efective Teaching Theory and Practice. Jakarta: Nusamedia
Lian, B., & Amiruddin, A. (2021). Profesionalitas Guru Di Era Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/5464
Mashudi. (2017). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis. Bandung : Azka Pers
Miles and Huberman, (2013). Analisis Data Kualitatif Terjemahan oleh Tjetjeb Rohendi Rohandi. Jakarta : Universitas Indonesia.
Moleong, L, J. (2011) Metodologi Penelitian Kualitatif, Jakarta : PT Remaja Rosdakarya. Nasution. (2011). Metode Research Penelitian Ilmiah. Jakarta: PT. Bumi Angkasa.
Nata, A. (2010). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Nurhayati (2021). Upaya Pembinaan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pidie. Jurnal Sosial Humaniora Sigli (JSH). Vol 4, No 1. https://doi.org/10.47647/jsh.v4i1.440
Oktriany, H, W, R, Triastuti, Y, S, Prajoko, (2015). Strategi Peningkatan Prestasi belajar siswa Menggunakan Diagram Ishikawa Di SD Negeri 1 Suruh. Prosiding Semiar Nasional Pendidikan Ekonomi & Bisnis Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snpe/article/view/7039
Peraturan Direktur Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 tentang Model Kompetensi Guru
Permendikbud No. 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum PAUD dan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Permendikbud No. 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Pranoto, S, W. (2010). Teori dan Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Graha Ilmu. Pribadi, A.B. (2019). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian. Rakyat.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7181-7190. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Rivayanti, Arafat Y., & Puspita (2020). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pembinaan Profesionalitas Guru. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media. Vol. 1, No. 1. https://doi.org/10.52690/jitim.v1i1.25
Ruja, I. N., & Sukamto. (2015). Survey Permasalahan Implementasi Kurikulum Nasional 2013 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Pertama Di Jawa Timur. Jurnal Sejarah Dan Budaya, xi(2), 193–199. http://dx.doi.org/10.17977/um020v9i22015p193-199
Sardiman, A.S. (2014). Media pendidikan : pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Sardiman, A.S. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sagala, S. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sahnan, A., & Wibowo T., (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. SITTAH: Journal of Primary Education . Vol. 4 No. 1. https://doi.org/10.30762/sittah.v4i1.783
Saleh, M. (2020). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar Nasional Hardiknas 1:51–56 https://proceedings.ideaspublishing.co.id/index.php/hardiknas/article/view/8
Sapitri, L. (2022). Studi Literatur Terhadap Kurikulum Yang Berlaku Di Indonesia Saat Pandemi COVID-19. Inovasi Kurikulum, 19 (2), 227-238. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44229
Setiyorini S.R., & Setiawan D. (2019). Perkembangan Kurikulum Terhadap Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol: 1, No 1. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
Siregar, E & Nara, H. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia. Smith. P. L. & Ragan. T. L. (2013). Instructional Design. Upper Saddle River ,NJ. Merril
Prentice Hall, Inc.
Sudarsana, I. K. (2018). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Dalam Implementasi Kurikulum Di Sekolah (Persepektif Teori Konstruktivisme). Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 8–15. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/41
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sudjana, N. (2011). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana, Nana (2013). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru,
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif dan R dan D, Bandung : Alfabeta. Sukmadinata, N.S. (2011). Landasan Psikologi dan Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi profesional guru dalam meningkatkan mutu pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258-264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30
Sumiati & Asra. (2019). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Sumarsih, I., Marliyani, T., Hadiyansah, Y., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8248-8258. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3216
Supeno. (2014). Potret Guru. Jakarta : Pustaka Sinar Harapan
Suryadien, D., Dini, R., & Dewi, A. A. (2022). Rencana Implementasi Kurikulum Prototipe Pada Masa Pandemi COVID-19 di Indonesia. Jurnal PGMI UNIGA, 1(01). https://journal.uniga.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1754
Suryosubroto. (2010). Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutopo. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif, Surakarta: Sebelas Maret. University Press.
Trochim. (2018). Your Child's Scholl. New York: A Plime Book.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Usman, H. (2007). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Kepala Sekolah dalam Jurnal Tenaga Kependidikan, Vol.2, No.3. 12-21.
Usman, H., & Raharjo, N. E. (2013). Strategi kepemimpinan pembelajaran menyongsong implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1253
Utomo, S. A. (2017). Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 5-14. https://doi.org/https://doi.org/10.21111/educan.v1i1.1302
Utamy, R., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia. Journal of Education Research, 1(3), 225-236. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.26
Wahyudi, H. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka Berorientasi Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Moral Kemasyarakatan Vol. 8 No. 2 https://doi.org/10.21067/jmk.v8i2.8532
Warsita. (2018). Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean. In Dalam Prosiding Seminar Nasional (Vol. 9). http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/21973
Wiyani, A. (2013). Manajemen Kelas. Yogjakarta : Ar-Ruzz Media
Wibowo dan Hamrin. (2012). Menjadi Guru Berkarakter: Strategi Membangun Kompetensi Dan Karakter Guru. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Widodo, H. (2015). Potret Pendidikan di Indonesia dan Kesipannya Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asia (MEA). Cendikia. Vol 13 No 2 : 296-307. http://doi.org/10.21154/cendekia.v13i2.250
Yenni, Y., Lian, B., & Sari, A. P. (2020). Peran Instructional Leadership Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Journal of Education Research, 1(3), 295-300. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.35
Zakso. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol 13. https://doi.org/10.26418/j- psh.v13i2.65142