Etnopedagogi Sulawesi Selatan: Pembelajaran Nilai Sejarah Lokal
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi integrasi nilai budaya empat etnis Sulawesi Selatan (Bugis, Makassar, Mandar, Toraja) ke dalam pembelajaran sejarah melalui pendekatan etnopedagogi. Menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus kolektif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan analisis dokumen di empat wilayah etnis. Hasil menunjukkan bahwa nilai lokal seperti siri’ na pacce (Bugis-Makassar), tudang sipulung (Mandar), dan tallu lolona (Toraja) mampu meningkatkan minat belajar, memperkuat identitas kultural, dan membangun kesadaran kritis siswa. Namun, implementasinya terhambat oleh kurikulum nasional yang kaku, minimnya kompetensi guru dalam mengelola sumber budaya, serta ketiadaan panduan operasional Kurikulum Merdeka untuk muatan lokal. Penelitian merekomendasikan revisi kurikulum dengan alokasi porsi spesifik budaya lokal, pelatihan guru berbasis etnopedagogi, dan kolaborasi sekolah-komunitas. Temuan ini menegaskan urgensi pendidikan sejarah yang inklusif untuk merawat keragaman budaya di tengah arus globalisasi.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustian, M. (2019). Pendidikan Multikultural.
An-Nisa, F. D.-, & 2023, undefined. (2021). Siri’Na Pacce Dan Identitas Kebudayaan. mail.jurnal.iain-bone.ac.id, 14(1), 1–5. Diambil dari https://mail.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/annisa/article/view/4148
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif.
Arts, J. B.-L., & 2003, undefined. (2003). Teaching literacy for social justice and global citizenship. publicationsncte.org, 81(1), 18–19. https://doi.org/10.58680/LA20032869
Challenging, G. L.-B.-U. and U., & 2024, undefined. (n.d.). Culturally Relevant Pedagogy.
Chebanne, A., Languages, M. D.-S. A. J. of A., & 2020, undefined. (2020). Cua language of Botswana: Resilience or a longer road to language loss? Taylor & Francis, 40(1), 68–75. https://doi.org/10.1080/02572117.2020.1733831
Dan, A. Y.-R. J. S., & 2018, U. (2018). Dampak Perang Makassar terhadap Umat Islam Sulawesi Selatan Abad XVII-XVIII M. journal3.uin-alauddin.ac.id, 06(01). Diambil dari https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/rihlah/article/view/5460
dan, K. H.-J. P. S. S. A., & 2024, undefined. (2024). HISTORIOGRAFI PEREMPUAN DI INDONESIA DARI MASA KLASIK HINGGA MODERN. ejournal.unkhair.ac.id, 4(2). Diambil dari https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/pusaka/article/view/9392
Darwis, R., Islam, A. D.-E. H. J. B., & 2012, undefined. (2012). Implikasi Falsafah Siri’na Pacce pada Masyarakat Suku Makassar di Kabupaten Gowa. ejournal.uin-malang.ac.id, 14(2). Diambil dari http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/infopub/article/view/2317
education, S. N.-J. of teacher, & 2000, undefined. (2000). Placing equity front and center: Some thoughts on transforming teacher education for a new century. journals.sagepub.com, 51(3), 180–187. https://doi.org/10.1177/0022487100051003004
Farid, A. (2017). Capita Selecta: Sejarah Sulawesi Selatan.
Islam, A. P.-J.-P. J. P. A., & 2020, undefined. (n.d.). Pendidikan Islam dalam era revolusi industri 4.0. ejournal.uin-malang.ac.id, 6(2), 2020. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072
Kapang, K., Kaissanan, H., Homaniora, F. L.-…, dan, S., & 2025, undefined. (n.d.). Filosofi Pendidikan Toraja Dan Pendidikan Pramodern Di Toraja. humanisa.my.id.
Kappan, M. A.-T. P. D., & 1990, undefined. (n.d.). Is there a curriculum voice to reclaim? JSTOR. Diambil dari https://www.jstor.org/stable/20404202
Kependidikan, I. C.-D. J., & 2024, undefined. (2024). Problematika Pembelajaran Bermuatan Materi Sejarah Lokal. jurnaldidaktika.orgIR ChalimiDidaktika: Jurnal Kependidikan, 2024•jurnaldidaktika.org, 13(2).
Mezirow, J. (2000). Learning as Transformation: Critical Perspectives on a Theory in Progress. The Jossey-Bass Higher and Adult Education Series. Diambil dari https://eric.ed.gov/?id=ED448301
Miles, M., & Huberman, A. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook.
review, H. G.-H. educational, & 1983, undefined. (n.d.). Theories of reproduction and resistance in the new sociology of education: A critical analysis. meridian.allenpress.com.
Sains, G. D.-A.-F. J. P. D., & 2021, undefined. (n.d.). Pendidikan karakter berbasis kebudayaan lokal: Analisis nilai multikulturalisme dalam tradisi Rambu Solo’di Toraja. ejournal.unzah.ac.id, 2(2), 2021. https://doi.org/10.33477/alt.v4i2.1006
Sukri, S., Handayani, T., Hukum, A. T.-J. C., & 2016, undefined. (2016). Analisis Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Perspektif Pendidikan Karakter. ejournal.umm.ac.id, 1(1).
Syukur, S., … S. D.-J. P. dan, & 2022, undefined. (n.d.). Museum virtual tour development using 3D vista as a history learning source. ejournal.undiksha.ac.id.
Umum, U. I.-J. D. P. M., & 2003, undefined. (n.d.). Sistem pendidikan nasional. kotaserang.com. Diambil dari https://kotaserang.com/cdn/pdf/undang-undang/UU NO 2 TH 1989.pdf
Vygotsky, L. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Diambil dari
Wahyani, A., Syarif, A., Pendidikan Bahasa, P., Daerah, S., Bahasa, J., & Indonesia, S. (2018). Penguasaan Makna Elong Ala Masea Sea Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Cenrana Kabupaten Maros, (2). Diambil dari https://eprints.unm.ac.id/9444