Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMP IT Sahabat Ilmu yang Berlandaskan Al-Qur’an dan As-Sunnah
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini mengkaji pengelolaan infrastruktur dan fasilitas di SMP IT Sahabat Ilmu serta pengaruhnya terhadap kualitas pendidikan. Menggunakan metode kualitatif melalui observasi dan wawancara, penelitian ini menemukan bahwa pengelolaan infrastruktur yang baik seperti laboratorium komputer, perpustakaan, dan proyektor meningkatkan efektivitas pembelajaran. Integrasi nilai-nilai Islam, pemisahan kelas berdasarkan gender, serta fokus pada kebersihan dan kedisiplinan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang kondusif. Meski menghadapi kendala seperti keterbatasan anggaran, sekolah menerapkan strategi optimalisasi dan menumbuhkan tanggung jawab siswa, yang berkontribusi terhadap peningkatan hasil pendidikan dan pembentukan karakter.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Pustaka berupa jurnal ilmiah:
Fajarani, R., Sholihah, U., & Khanafi, A. F. (2021). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan proses pembelajaran dalam pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1233–1241.
Fauzi, M. I. F., & Yusuf, H. (2024). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan perspektif ayat-ayat Al-Qur’an. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(1), 293–303.
Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh kualitas sarana dan prasarana terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1).
Lintar, H. L. (2023). Penggunaan sarana prasarana sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di madrasah. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 2(1), 67–84.
Lutfi, A., & Sriyanto, A. (2021). Teori manajemen sarana prasarana. JMPI: Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1).
Malau, T. F., Harianja, K. N., Simarmata, Y., & Turnip, H. (2022). Pentingnya administrasi sarana dan prasarana pendidikan. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 186–195.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915.
Rachman, A., Andriyani, E., Pattiasina, P. J., Shobri, M., & Izzah, I. (2022). Pengaruh sarana prasarana sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 5(4), 501–513.
Rohiyatun, B. (2019). Standar sarana dan prasarana pendidikan. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 7(1).
Subadre, W., Jufri, A. W., & Karta, I. W. (2023). Pengaruh sarana prasarana dan pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran terhadap mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kabupaten Lombok Utara Tahun 2022. JPAP (Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan), 7(1), 1–9.
Sutisna, N. W., & Effane, A. (2022). Fungsi manajemen sarana dan prasarana. Karimah Tauhid, 1(2), 226–233.
Zohriah, A. (2015). Analisis standar sarana dan prasarana. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(2), 53–62.
Pustaka yang berupa judul buku:
Ismaya, B. (2015). Pengelolaan pendidikan. Jakarta: PT Refika Aditama.
Moleong, L. J. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ratnaningtyas, E. M., Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., Aminy, M. H., Saputra, N., & Jahja, A. S. (2023). Metodologi penelitian kualitatif. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Pustaka yang berupa Prosiding Seminar:
Ahmad, A., & Muslimah, M. (2021, December). Memahami teknik pengolahan dan analisis data kualitatif. In Proceedings of Palangka Raya International and National Conference on Islamic Studies (PINCIS) (Vol. 1, No. 1).