Inovasi dan Perubahan dalam Manajemen Pendidikan Islam
Main Article Content
Abstract
Pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan spiritual yang tinggi. Dalam menghadapi tantangan globalisasi dan digitalisasi, manajemen pendidikan Islam dituntut untuk berinovasi agar tetap relevan dan adaptif terhadap perubahan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep inovasi dan perubahan dalam manajemen pendidikan Islam serta strategi implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi dalam pendidikan Islam mencakup pengembangan kurikulum berbasis kompetensi, pemanfaatan teknologi digital, peningkatan kualitas tenaga pendidik, serta penerapan kepemimpinan inovatif. Meskipun demikian, terdapat berbagai tantangan dalam penerapan inovasi, seperti kesenjangan akses teknologi, resistensi terhadap perubahan, serta keterbatasan sumber daya manusia dan infrastruktur. Untuk mengatasi hambatan tersebut, diperlukan strategi inovatif yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat. Integrasi teknologi dalam pendidikan Islam harus dilakukan secara bijak agar tetap mempertahankan nilai-nilai Islam. Dengan pendekatan yang komprehensif dan berkelanjutan, inovasi dalam manajemen pendidikan Islam dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencetak generasi yang unggul secara intelektual serta berakhlak mulia.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Apriliansyah, A., & Khoiri, Q. (2023a). Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan Islam. Journal on Education, 5(2), 4805–4815.
Apriliansyah, & Khoiri, Q. (2023b). Inovasi dan Perubahan dalam Pendidikan Islam. Journal on Education, 05(02), 4805–4815.
Arif, M., Saro’i, M., Asfahani, A., Mariana, M., & Arifudin, O. (2024). Tantangan dan Peluang dalam Inovasi Pembelajaran Islam di Era Digital. Global Education Journal, 2(1), 73–80. https://doi.org/10.59525/gej.v2i1.322
Gunarsih, T. (2023). Inovasi dan Tantangan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Era Digital. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 3(1), 148–161. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau
Hadi, N. F., & Afandi, N. K. (2021). Literature review is a part of research. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 1(3), 64–71.
Helmi, H., & Aslami, N. (2023). Proses Manajemen Perubahan Dan Tujuannya Bagi Perusahaan. Jurnal Riset Ekonomi Dan Akuntansi, 1(2), 237–246.
Kristiawan, M., Suryanti, M. P. I., Muntazir, S. P. S. D. M., Ribuwati, S. E., Areli, S. P. A. J., Agustina, S. P. M., Kafarisa, S. P. R. F., Saputra, S. P. A. G., Diana, S. P. N., & Agustina, M. S. E. (2018). Inovasi pendidikan. BuatBuku. com.
Liana, W., Kusumastuti, S. Y., Damanik, D., Hulu, D., Apriyanto, A., Judijanto, L., Wartono, T., Suharto, S., Fitriyana, F., & Hariyono, H. (2024). Teori Pertumbuhan Ekonomi: Teori Komprehensif dan Perkembangannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Listiowaty, E. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Berbasis Islam Dalam Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan. Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 105–116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.105-116
Meinura, E. D. (2022). Konsep Pendidikan Islam Dalam Perspektif Ahmad Tafsir. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(03), 413–422.
Rosnaeni, Y., Hayadi, H., & Yusuf, F. A. (2024). MANAJEMEN PERUBAHAN, DAN FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB DALAM PERUBAHAN ORGANISASI. MANTRA (Jurnal Manajemen Strategis), 1(2), 111–118.
Saragih, R. (2017). Membangun usaha kreatif, inovatif dan bermanfaat melalui penerapan kewirausahaan sosial. Jurnal Kewirausahaan, 3(2), 26–34.
Suwahyu, I. (2024). PERAN INOVASI TEKNOLOGI DALAM TRANSFORMASI. 2(2), 28–41.
Syafiq, M. A., Davina, S., Butar, W. P. S., & Mukhlasin, A. (2024). Inovasi manejemen pendidikan islam dalam menghadapi tantangan modern. Philosophiamundi, 2(3).