Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di UPT SPF SDN Mawas Kota Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan Deep Learning dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di UPT SPF SDN MAWAS Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan digunakan dalam analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan Deep Learning dilakukan melalui pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan menerapkan strategi diskusi kelompok, pembelajaran berbasis proyek, pemecahan masalah kontekstual, refleksi, serta pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Faktor pendukung implementasi meliputi kompetensi guru, ketersediaan sarana dan prasarana, serta karakteristik peserta didik yang aktif, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan belajar peserta didik dan keterbatasan alokasi waktu pembelajaran. Kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam meningkat ketika pendekatan pembelajaran mendalam digunakan, hal ini ditandai dengan meningkatnya pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, keterampilan pemecahan masalah, keaktifan belajar, serta penguatan karakter religius, tanggung jawab, dan sikap toleransi peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris mengenai Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam.