Model Evaluasi CIPP pada Program Mak Cerdas Digital Sebagai Upaya Meningkatkan Literasi dan Keterampilan Digital Perempuan di Kabupaten Nganjuk

Abstract

Program Mak Cerdas Digital merupakan inovasi Pemerintah Kabupaten Nganjuk untuk meningkatkan literasi dan keterampilan digital perempuan dalam mendukung kemandirian ekonomi. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pelaksanaan Program Mak Cerdas Digital menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) menurut Stufflebeam dan Coryn. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif yang meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada komponen context program telah sesuai dengan kebutuhan perempuan di Kabupaten Nganjuk. Komponen input didukung oleh perencanaan, sumber daya manusia, anggaran, dan sarana prasarana yang memadai meskipun masih terdapat keterbatasan pendanaan. Pada komponen process, pelaksanaan pelatihan berjalan sesuai rencana namun monitoring dan pendampingan pascapelatihan belum optimal. Komponen product menunjukkan adanya peningkatan literasi, keterampilan digital, dan omzet sebagian peserta. Namun, dampaknya belum merata karena dipengaruhi oleh usia, motivasi, ketersediaan perangkat, dan keterbatasan pendampingan. Maka, Program Mak Cerdas Digital dinilai layak untuk dilanjutkan melalui penguatan monitoring, pendampingan berkelanjutan, dan dukungan anggaran agar manfaat program lebih merata.