Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Biografi

Abstract

Perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan menuntut pemanfaatan media pembelajaran interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Namun, hasil belajar siswa pada materi teks biografi masih belum optimal sehingga diperlukan inovasi pembelajaran yang lebih efektif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Nearpod terhadap hasil belajar siswa pada materi teks biografi kelas X di SMA Negeri 16 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental melalui desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta angket respons siswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa meningkat dari 42,69 pada pretest menjadi 78,35 pada posttest. Uji Wilcoxon memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (<0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan Nearpod terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, respons siswa terhadap penggunaan Nearpod mencapai 84,71% dengan kategori sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa Nearpod dapat menjadi alternatif media pembelajaran interaktif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar sekaligus menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan berpusat pada siswa.